1、学生学与不学,这是做学生的态度问题；学生学得好与坏，这是做学生的能力问题，是学习习惯作用的结果。

2、态度决定一切，决定命运；习惯与能力决定结果，决定成败。

3、没有意志坚定的学习态度，就养成不了优秀的学习习惯。

(资料图)

4、 我们先来看看美国哈佛大学自修室墙上写有哪些话，这里我选择了其中的一部分献给大家:1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

5、2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

6、3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

7、4.勿将今日之事拖到明日。

8、5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

9、6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

10、7.学习并不是人生的全部。

11、但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？8.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

12、9.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

13、10.今天不走，明天要跑。

14、11.投资未来的人，是忠于现实的人。

15、12.学习能力代表收入。

16、13.一天过完，不会再来。

17、14.即使现在，对手也不停地翻动书页。

18、15.没有艰辛，便无所获。

19、 以上这些写在墙上的警世言语，大致都是在说明一个简单的道理：人要珍惜时光，发奋图强；没有艰辛的付出，人生不会辉煌，甚至将一事无成。

20、 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。

21、学习态度有端正和不端正之分，比如学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，上课精力集中、认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误；在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等，这些就是学习态度端正的表现。

22、相反，不求进取，及格就行，学习仅仅是为了应付考试及家长和教师的检查，作业不认真，在学习上怕苦怕累，贪玩，不愿学习，借故请假、旷课甚至逃学等，这些都是学习态度不端正的表现。

23、学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。

24、 良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。

25、学习成绩的好坏，往往取决于是否有一个良好的学习习惯，特别是思维习惯。

26、因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。

27、 美国心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

28、”就是说好习惯是可以决定一个人的命运。

29、当好习惯成了一种自然，习惯一小步，人生都将会迈出一大步。

30、培养好习惯，就是在寻找成功的方法。

31、我们的学生只有从小养成良好的习惯，才能学有所成。

32、其实，世上本无难题，人们不敢去做，便成了所谓的难题。

33、一个人的学习又何尝不是如此呢？人世间的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服。

34、 许多人感觉学好数学很困难，其实学好数学并非难事，难的是学生没有找到正确的方法和养成良好的学习习惯，并坚持到底。

35、学习数学首先要端正学习态度，养成良好的学习习惯。

36、学习中的态度包括主动、进取和奋斗。

37、遇事决不退缩，选择积极面对并妥善处理——这就是一种主动的态度。

38、端正态度后，培养良好的学习习惯便不再艰难，时刻鞭笞(chi)自己认真听讲、当天的作业当天完成、先复习后再做作业等。

39、在反复解题的过程中还应该保持思路清晰、书写工整、绘图美观，并要注意总结和反思，寻找自己的不足。

40、遇到疑难问题应主动向老师或同学请教，以免自已走弯路或花费过多的时间和精力。

41、 为使自己的学习能够由表及里、由此及彼，还应养成勤于思考的好习惯。

42、对一道题目要努力寻求多种解法。

43、在比较中选择最好的解题途径，并摆脱就题论题的束缚。

44、做到就题论理、举一反三、触类旁通。

45、在学习中应注意培养自己良好的思维品质，如深刻性、严谨性、灵活性等。

46、所有这些都是学好数学的必备条件。

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